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香港的儿童青少年保护体系及其做法——哲学社会学院举办“发现社区”专题讲座第十四讲

发布时间:2021-10-30   字体大小T|T

  应bte365真正的网站邀请,香港注册社会工作师夏一红老师于1029日晚1900在腾讯会议举办了题为“香港青少年保护体系及其做法举例”的专题讲座。bte365真正的网站与澳门城市大学社会工作系师生组成的“发现社区”青年种子社工服务学习交流活动的成员参加了本次讲座。讲座由哲学社会学院副教授王英主持。

  夏一红老师首先抛出一个问题:谁在什么地方什么情况下会虐待儿童、青少年?由此引发思考,定义虐儿的概念,即对十八岁以下人士作出某行为以致儿童的身心健康发展受危害或损害,包括身体伤害、疏忽照顾、性侵害、心理伤害。2020年香港儿童青少年虐待事件统计数据显示,身体虐待占比最大,其次是忽略照顾,性虐待占总数据比例的三分之一。分析其原因,儿童青少年的高风险因素有行为问题,情绪心理问题,学业问题;施暴者的高风险因素有育儿教养能力不足,情绪心理问题,毒品依赖;高风险环境因素包括缺乏支援、(非家人)施暴者易接触、经济困难、失业等。

  第二部分简要介绍了香港儿童、青少年保护的社会服务,包括社区服务,住宿服务和专门的服务。社区服务中重点介绍了综合家庭服务中心,是社区里最基础的服务,以儿童为重、家庭为本、社区为基础为原则,提供预防、支援和补救性的家庭服务。其次夏老师介绍了香港儿童、青少年保护的社会服务保护儿童的策略和原则。

  第三部分介绍了多专业合作处理怀疑虐待儿童事件的流程,即首先识别可能受虐待的儿童,随后进行通报,及时评估及即时保护儿童,进一步做保护儿童调查及其他调查;进行多专业会议,最后跟进。夏老师通过问题引导思考儿童受到身体伤害(虐待)、性侵犯、疏忽照顾、心理虐待的表现,包括身体和行为上的表现。接着与同学和老师举例探讨了初步与可能受伤害和虐待的儿童以及家长接触时需要注意的问题和技巧。

  最后,夏一红老师以分析案例的方式贯穿讲解了如何更好的理解和贯彻多专业会议的各部分流程,如何保持跟进不合作、高危个案,如何保持跟进不合作、高危个案。深入的个案分析帮助老师和同学们更好的把知识运用到现实生活中,使之能够提供更加优质的服务。

|杨钰

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